Педагогічні читання
"Формування здоров'язбережувальної компетентності учнів у навчально-виховному процесі школи-інтернату"
26-27 лютого 2014 р.
26-27.02.2014
р. кафедрою реабілітаційної педагогіки та здорового способу життя КЗ
«Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР на базі
КЗ «Кам’янсько-Дніпровська загальноосвітня санаторна школа-інтернат» ЗОР відбулися
педагогічні читання з проблеми: «Формування здоров’язбережувальної
компетентності учнів у навчально-виховному процесі школи-інтернату» для
директорі та заступників директорів шкіл-інтернатів усіх типів (були присутні
40 осіб).
На
пленарному засіданні розглядалися такі питання:
- Медичні аспекти реабілітаційного освітнього простору (Бородіна
Н.Б., к.п.н., доцент кафедри РПЗСЖ, Дорофеєва Т.Л., лікар-педіатр КЗ «К-Дніпровська
ЗСШ-І» ЗОР).
- Сучасні підходи до формування життєвих навичок учнів у
навчально-виховному процесі: теоретичний та практичний аспекти (Мінакова І.В.,
ст. викладач кафедри РПЗСЖ, Кліпіліна С.І. соціальний педагог КЗ «К-Дніпровська
ЗСШ-І» ЗОР).
- Створення корекційно-розвивального освітнього простору в
сучасній школі інтернатного типу (Лупінович С.М., зав. кафедри РПЗСЖ, к.п.н.,
доцент, Ковальова О.М., заступник директора з виховної роботи КЗ «К-Дніпровська
ЗСШ-І» ЗОР).
По закінченню пленарної частини було запропоновано
екскурсію по закладу. Учасники педагогічних читань познайомились із медичним та
спортивним оснащенням, приміщеннями для оздоровлення та відпочинку учнів
школи-інтернату.
Робота була
продовжена у 2-х секціях:
- Для заступників директорів з проблеми «Методичні
особливості здоров’язбережувальної діяльності педагога на уроці» (Півненко Ю.В.,
ст. викладач кафедри РПЗСЖ, Татаринова Т.М., заступник директора з навчальної
роботи КЗ «К-Дніпровська ЗСШ-І» ЗОР
- Для директорів з проблеми «Моніторинг діяльності учителя,
як фактор забезпечення здоров’язбережувальної компетентності учнів у
навчально-виховному процесі сучасної школи» Лапшина І.С., к.п.н., доцент
кафедри менеджменту освіти та психології.
Завершилися педагогічні читання науково-методичний диспутом
«Шляхи формування здоров’язбережувальної компетентності учнів у
навчально-виховному процесі сучасної школи-інтернату» (Волошина Т.А., ст.
викладач кафедри РПЗСЖ) та підведенням підсумків (Лупінович С.М., зав. кафедри
РПЗСЖ).
Учасники
педагогічних читань прийшли до висновку, що на сучасному етапі у
школах-інтернатах приділяють значну увагу формуванню здоров’язбережувальної
компетентності учнів у навчально-виховному процесі, створюючи оптимальні умови
для корекції та розвитку дітей з особливими освітніми потребами; визначили
пріоритетні напрямки здоров’язбережувальної діяльності закладів.
